Как оформить читательский дневник? Это вам подскажет ваше воображение, поскольку ведение дневника - дело очень творческое. Не надо ограничивать себя формальными рамками - записывайте всё, что вас заинтересовало в процессе чтения художественного произведения, мысли автора и ваши собственные, порождённые прочитанным. Можно поместить в дневник историю создания произведения, биографию автора и т.д.

Однако несмотря на творческий подход, некоторые важные сведения дневник должен содержать обязательно. Итак, немного сведений, которые могут послужить вам основой для создания вашего читательского дневника:

​

   Читательский дневник - это общая тетрадь (48-96 листов). В дневнике заполняется титульный лист: "Читательский дневник ученика/ученицы ___ класса _______________      ___________".

Оформляются прочитанные произведения:

• Ф.И.О. автора произведения

• Название произведения

• Число страниц

• Жанр произведения (поэма, роман, рассказ и т.д.)

• В каком году было написано произведение. Чем известен этот год в истории? Какова была обстановка в стране, где жил автор?

• Основные герои. Можно указать просто их имена, но можно привести и краткую характеристику: возраст, связи с другими героями (старший брат, отец, друг и т.д.), внешность, любимые занятия, привычки, можно привести номера страниц, на которых автор дает характеристику герою. Хочется ли быть похожим на героя? Почему?

• Сюжет, то есть о чем рассказывается в книге.

• Ваш отзыв о книге, ваши впечатления (только честно!)

• Список ключевых эпизодов в книге с номерами страниц (чтобы в случае необходимости можно было легко найти эти эпизоды и прочитать подробнее).

• Выписки понравившихся фраз, выражений.

​

​

​

Пункт: сам ОТЗЫВ (о чём писать?...): 

​

Какие места в книге тебе понравились и почему? 
Какие черты характера, поступки, подвиги героев книги тебя взволновали? Чем восхищался? Что возмутило в героях? Что в героях тебя раздражало? Чем был впечатлён? (т.е. отучаемся писать просто понравилось , используем разные другие слова) 
Опиши примечательную внешность, неадекватное поведение, необычность героев. Расскажи об отношениях между героями. 
Сопоставь, сравни факты, события, персонажей, ситуации из этой книги с фактами из других книг или из жизни. 
Что ты ожидал от книги? Оправдались ли ожидания? 
Чем книга понравилась, а чем - нет? 
Чему тебя книга научила? Что полезного из неё узнал? Чем обогатила тебя книга? Какие ты сделал для себя открытия во время чтения? 
Над какими вопросами тебя книга заставила задуматься? О чём ты размышлял после прочтения книги? 
Что запомнилось из книги? 
Что показалось необычным? 
Хочется ли перечитать книгу снова, почему? 
Под какое настроение советуешь читать эту книгу и в каких условиях? 
Советуешь ли эту книгу другим детям и почему? Каким детям, с какого по какой возраст? 
Читал ли ты раньше этого автора или это его первая книга? 
Где взял книгу, как её нашёл, из-за чего начал читать? 
Хочется ли прочесть ещё что-нибудь на ту же тему или того же автора? Что?

​

​

Кроме обычных сведений, приветствуется творческая работа: рисунки, кроссворды, сканворды, задачки, также можно написать письмо автору книги или героям и прочее.